面試技巧：無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論要注意的三大雷區(qū)
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論經(jīng)常出現(xiàn)部分軍隊(duì)文職招聘以及國(guó)考部分崗位的面試中，由于它是讓考生之間通過(guò)相互討論、同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)來(lái)進(jìn)行人員選拔，所以這種面試形式相對(duì)于結(jié)構(gòu)化來(lái)說(shuō)更難，壓力也更大。那么要如何頂住壓力，克服困難，獲得面試成功呢?接下來(lái)專(zhuān)家為各位考生介紹在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)中的三大雷區(qū)，大家一定不要觸碰。第一，情緒失控由于討論涉及到組員之間相互探討、爭(zhēng)論，所以經(jīng)常出現(xiàn)由于觀點(diǎn)不一致而爭(zhēng)鋒相對(duì)、情緒失控的情況。情緒失控的主要表現(xiàn)形式為聲音加大、語(yǔ)速加快，甚至還會(huì)出現(xiàn)帶有攻擊性的表情和肢體動(dòng)作。這些行為會(huì)給考官留下情緒控制能力差的不良印象，直接影響面試分?jǐn)?shù)。所以考生們?cè)诿嬖嚂r(shí)一定要穩(wěn)定好自己的情緒，無(wú)論遇到什么情況，至始至終都保持淡定、冷靜的心態(tài)，控制好語(yǔ)速、聲音、表情以及肢體動(dòng)作，給考官展現(xiàn)良好的情緒控制能力。第二，沉默寡言自由討論是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中最重要，也是最能體現(xiàn)個(gè)人能力的環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，由于發(fā)言次數(shù)和發(fā)言順序都不定，考官也不會(huì)參與其中，所以經(jīng)常出現(xiàn)一組考生中有幾個(gè)人從都到尾都比較沉默不說(shuō)話的情況。這種情況是考場(chǎng)大忌，一旦在自由討論環(huán)節(jié)不說(shuō)話或者只簡(jiǎn)單說(shuō)了兩三句話，考官會(huì)覺(jué)得我們能力較弱，而給較低的分?jǐn)?shù)的。那么如何改變這種情況呢?一方面是從心態(tài)上一定要有參與到討論中的意識(shí)，要做小組討論的參與者，而非旁觀者，另一方面是要提升自己對(duì)于題目的理解能力，同時(shí)掌握一些常見(jiàn)的技巧，讓自己有話可說(shuō)。當(dāng)自己想說(shuō)話且知道說(shuō)什么之后，就一定能夠杜絕沉默寡言。第三，固執(zhí)己見(jiàn)達(dá)成一致意見(jiàn)是一場(chǎng)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的基本要求，如果自由討論結(jié)束了，小組成員還在各執(zhí)其詞、堅(jiān)持己見(jiàn)的話，那么整個(gè)討論是失敗的，小組的整體分?jǐn)?shù)都會(huì)受到影響。而之所以出現(xiàn)未達(dá)成一致意見(jiàn)的情況，經(jīng)常是因?yàn)閳?chǎng)上有個(gè)別組員太過(guò)固執(zhí)己見(jiàn)，總覺(jué)得自己的想法是對(duì)的，一定要讓其他組員接受自己的觀點(diǎn)，最終導(dǎo)致未能達(dá)成一致的結(jié)果。太過(guò)固執(zhí)是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的又一大忌，這會(huì)讓考官覺(jué)得考生是一個(gè)主觀意識(shí)較重、缺乏團(tuán)隊(duì)合作且固執(zhí)不懂變通的人。所以提醒各位考生，在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)討論過(guò)程中，一定要懂得適時(shí)地妥協(xié)和放棄，接受和認(rèn)可場(chǎng)上其他組員的意見(jiàn)。妥協(xié)和放棄并不意味著自己輸了，反而是自己以集體為重、團(tuán)隊(duì)意識(shí)較強(qiáng)的體現(xiàn)?？偟膩?lái)說(shuō)，在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，我們一定要參與討論，不沉默寡言，但與此同時(shí)也要注意控制好自己的情緒，且在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候妥協(xié)，才能夠避免踩到雷區(qū)，獲得面試高分。
2018吉林軍隊(duì)文職招考面試技巧：目標(biāo)導(dǎo)向法把握答題的三重點(diǎn)
眾所周知，面試就是一種考生和考官之間的溝通和交流。從某種意義上來(lái)講，溝通的通暢程度和感官體驗(yàn)，決定了面試的成敗。這種通暢程度和感官體驗(yàn)，實(shí)際上有兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：一是考生能夠精準(zhǔn)地理解考官(主要是題目)的意圖，明白考官在想什么、想讓考生干什么;二是能夠精準(zhǔn)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓考官能夠聽(tīng)明白考生在說(shuō)什么。而這兩者之間又是有聯(lián)系的，解決第一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是解決第二個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)的基礎(chǔ)。所以，能夠準(zhǔn)確理解題意，精確定位矛盾，并在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性、目標(biāo)性地回答考官的問(wèn)題就成為了在面試中奪得高分的關(guān)鍵，而這個(gè)分析過(guò)程就是目標(biāo)導(dǎo)向法。軍隊(duì)文職招考面試備考攻略|||在運(yùn)用目標(biāo)導(dǎo)向法的過(guò)程中，按照分析過(guò)程，專(zhuān)家指出分析的三個(gè)重點(diǎn)：第一、作答對(duì)象。在考察綜合分析能力的題目中有可能是社會(huì)熱點(diǎn)、名言警句、寓言故事、社會(huì)原理;在團(tuán)隊(duì)合作能力的題目中有可能是和他人之間的矛盾、遭受不公正待遇;在計(jì)劃組織的題目中有可能是組織一次活動(dòng)、調(diào)研、接待;在溝通能力的題目中有可能是說(shuō)服他人、匯報(bào)工作或公眾演說(shuō)等。它們是最淺層的，考生的回答必須緊緊圍繞作答對(duì)象來(lái)展開(kāi)，否則就會(huì)滿(mǎn)嘴跑火車(chē)，離題已萬(wàn)里。第二、作答方式。往往和具體題型相對(duì)應(yīng)，它決定我們答題的整體思路。常見(jiàn)題型包括自我認(rèn)識(shí)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、組織協(xié)調(diào)能力、思維能力、溝通能力和應(yīng)變能力。在使用目標(biāo)導(dǎo)向法時(shí)，這種劃分就過(guò)于復(fù)雜了，也是沒(méi)有必要的，應(yīng)予合并?？梢詫F(tuán)隊(duì)合作能力、組織協(xié)調(diào)能力、溝通能力、應(yīng)變能力合并，稱(chēng)為解決實(shí)際問(wèn)題能力可以將綜合分析能力、自我認(rèn)識(shí)能力合并，因?yàn)楸举|(zhì)上這兩類(lèi)題型，均是考查考生在人生觀、世界觀、價(jià)值觀(自然也包括擇業(yè)觀)等方面是否具備了適合的思維方式，可稱(chēng)為價(jià)值取向思維能力。如此，僅分為兩類(lèi)，可精簡(jiǎn)題型，化簡(jiǎn)思路，直指考核能力之本質(zhì)。第三、作答重點(diǎn)。答非所問(wèn)是套路化應(yīng)答方法的根本問(wèn)題，因?yàn)樘茁坊非蟮耐谴痤}思路大而全，而現(xiàn)在命題的發(fā)展方向是小而深。如組織協(xié)調(diào)類(lèi)題目，過(guò)去總是籠統(tǒng)地談?wù)効傮w思路即可，而現(xiàn)在命題則往往要求就某一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)來(lái)深入地交流;再如綜合分析能力類(lèi)題目，過(guò)去總是從提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和辯證分析這種系統(tǒng)的思路來(lái)全面談，而現(xiàn)在則很可能單獨(dú)就分析問(wèn)題或單獨(dú)就解決問(wèn)題來(lái)考查。因此，在分析問(wèn)題的過(guò)程中，還必須要再具體一點(diǎn)，進(jìn)行矛盾分析，抓住題目的主次矛盾，緊緊圍繞矛盾來(lái)分析、闡述。從真題分析來(lái)看，一道題目往往只有一個(gè)主要矛盾和少量次要矛盾，分析到這個(gè)層面，基本就能夠找到一個(gè)題目要解決的所有問(wèn)題了。綜上所述，審題及構(gòu)建答題思路時(shí)，運(yùn)用目標(biāo)導(dǎo)向法，就可以增強(qiáng)答題的針對(duì)性，獲得考官青睞。預(yù)祝大家馬到成公。
《十二公民》帶您輕松開(kāi)啟無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試備考
很多考生對(duì)于無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論這種面試形式并不是很熟悉，如果想輕松愉悅地進(jìn)入無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的面試備考，那么電影《十二公民》是一個(gè)不錯(cuò)的開(kāi)始呢!觀看《十二公民》千萬(wàn)不要完全看熱鬧哈，對(duì)于無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試的啟示才是真諦呢，希望大家學(xué)過(guò)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試后能再度觀看，感悟會(huì)有更多呦!在此中公教育分享幾個(gè)與無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試相關(guān)的觀后感，大家也要積極思考!感悟一：政府思維。影片中參與談?wù)摰氖€(gè)人，大部分都以自我利益為主，不愿意浪費(fèi)時(shí)間去探究事實(shí)，想迅速結(jié)束討論，沒(méi)有大局觀，社會(huì)責(zé)任感缺失。而我們真正在面試中還是要整體轉(zhuǎn)化以政府思維去思考問(wèn)題，公眾利益在前，自己私利在后。感悟二：控制情緒。影片中除9號(hào)討論者情緒始終保持穩(wěn)定外，其他組員都或多或少情緒失控。而在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試中也會(huì)有觸發(fā)考生情緒失控的話題和環(huán)境，希望廣大考生在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試中能夠理性、客觀的參與討論，調(diào)整好自己的狀態(tài)，把自己優(yōu)秀的一面呈現(xiàn)給考官，證明自己被錄取后也能在工作崗位中發(fā)揮自己的價(jià)值。感悟三：數(shù)據(jù)論證。影片中在10號(hào)討論者第四次打斷4號(hào)討論者時(shí)，4號(hào)討論者直言第4次打斷我說(shuō)話了，既有效的回駁了其他人的不禮貌打斷，也給觀眾特別明顯的提示。在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試中，由于考生較多，大家都想發(fā)表自己的見(jiàn)解，為小組討論進(jìn)程做貢獻(xiàn)，基于此，就會(huì)有搶話、打斷等情況出現(xiàn)，可能就會(huì)影響面試心情及發(fā)揮等，所以在控制好情緒的前提下也應(yīng)該為自己爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，必要時(shí)可以數(shù)據(jù)回應(yīng)。感悟四：專(zhuān)業(yè)適度。影片中1號(hào)、4號(hào)、8號(hào)、12號(hào)討論者在討論過(guò)程中都有自己專(zhuān)業(yè)及本職中專(zhuān)業(yè)化內(nèi)容的引入，其中很明顯的一次是被3號(hào)討論者打斷，稱(chēng)所說(shuō)內(nèi)容聽(tīng)不懂。在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試中能有自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)是好事，能從更專(zhuān)業(yè)的角度解讀討論中遇到的問(wèn)題，但影片中參與討論的12位討論者有不同的工作、生活等背景，就如同我們面試中考生有不同的學(xué)習(xí)背景，不同的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，不同的生活閱歷，所以在討論中如過(guò)度專(zhuān)業(yè)化討論，很容易讓其他組員無(wú)法接受甚至被打斷，滿(mǎn)足討論正常進(jìn)行的前提下專(zhuān)業(yè)化很好，所以建議考生在面試討論中注意專(zhuān)業(yè)化適度哈!中公教育專(zhuān)家希望大家認(rèn)真?zhèn)淇紝W(xué)習(xí)后，在欣賞影片的同時(shí)從中總結(jié)一些適合自己的觀后感，為自己的面試增分，成功步入隊(duì)伍!
掌握人際“兩大原則” 2018廣西軍隊(duì)文職招考面試考場(chǎng)所向披靡
在面試的考核要素中測(cè)查一項(xiàng)重要能力就是人際交往的意識(shí)與技巧，這一測(cè)評(píng)要素主要考察考生在建立和維持自己與他人、團(tuán)體的關(guān)系，這些關(guān)系都有目的設(shè)置，均以完成工作目標(biāo)為導(dǎo)向，在這類(lèi)題目的測(cè)查中主要體現(xiàn)考生處理工作與人際交往中的合作、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)意識(shí)，良好的人際關(guān)系是順利開(kāi)展各項(xiàng)工作的前提和保證。因此專(zhuān)家認(rèn)為這項(xiàng)能力的考察是能力測(cè)查的重中之重。面試中人際交往的意識(shí)與技巧的考察，主要體現(xiàn)在與領(lǐng)導(dǎo)、同事、下屬、親友、人民群眾之間的關(guān)系，在各種微妙的關(guān)系中尋求解決工作的方式和方法。人際類(lèi)的題目也是對(duì)應(yīng)考者情商的考察，要想答好人際類(lèi)題目切記兩大原則，理解并掌握兩大原則，方能提高情商，在人際的題目中所向披靡。一、首要原則怎么看陽(yáng)光心態(tài)在面試的人際類(lèi)題目中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)你與領(lǐng)導(dǎo)或者同事之間的矛盾與問(wèn)題，當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí)，首先就要先具備一顆陽(yáng)光的心，一個(gè)陽(yáng)光的心態(tài)，遇事先從自身找原因，而不是過(guò)于強(qiáng)調(diào)外因。只有先學(xué)會(huì)從自身找原因，才能更加理智和清醒地認(rèn)識(shí)問(wèn)題，從而解決問(wèn)題。例題：你新到一個(gè)單位，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你不滿(mǎn)意，同事對(duì)你有意見(jiàn)，請(qǐng)問(wèn)你怎么辦?我們?cè)谒伎歼@道題的時(shí)候就要去思考，為什么領(lǐng)導(dǎo)不滿(mǎn)意、同事有意見(jiàn)，主要原因是否自己做的不夠好，是否自己作為新人，自身的工作能力不高、對(duì)單位的工作內(nèi)容、流程、規(guī)章制度都不夠熟悉工作出現(xiàn)了問(wèn)題而導(dǎo)致的結(jié)果呢?只有這樣思考才能找到解決問(wèn)題的突破口，才是一個(gè)能夠正視問(wèn)題的人，才有益于問(wèn)題的解決。二、重要原則怎么辦工作為重人際類(lèi)題目不是為了單純的解決人與人之間關(guān)系的問(wèn)題，這類(lèi)題目的終極目的是為了完成工作目標(biāo)，廣大考生要在答題中體現(xiàn)工作為重的指導(dǎo)思想，以完成工作目標(biāo)為導(dǎo)向。例題：領(lǐng)導(dǎo)安排你和同事小王共同完成一項(xiàng)工作，但是，小王認(rèn)為你做事拖拉，對(duì)你非常不滿(mǎn)，不愿與你一起合作，你該怎么辦?在回答這道題時(shí)，考生們要思考，小王不滿(mǎn)的原因，更多來(lái)自于我做事拖拉，工作效率不高，所以要想解決這個(gè)問(wèn)題，讓小王與我一起合作完成工作任務(wù)，要解決的問(wèn)題就是提升自身的工作能力和工作效率，再進(jìn)一步詳述提升工作效率的具體操作手段和方法。中公教育專(zhuān)家認(rèn)為，這類(lèi)題目是對(duì)考生人際交往的意識(shí)即在思想層面的考察，也是對(duì)考生人際交往的方法和技巧即操作層面的考察，只有做到知行合一，才能在面試人際類(lèi)題目中所向披靡。
