軍隊(duì)文職助教學(xué)歷要求_軍隊(duì)文職考試

解放軍文職招聘考試我國(guó)中學(xué)常用的教學(xué)方法-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間：2017-08-29 20:08:02講授法的基本要求是什么？1、注意引導(dǎo)誘導(dǎo)。2、認(rèn)真組織教學(xué)內(nèi)容。3、講究語(yǔ)言藝術(shù)。4、要組織學(xué)生聽(tīng)講。22、談話法的基本要求：1、要做好提問(wèn)準(zhǔn)備。2、善于啟發(fā)誘導(dǎo)。3、做好歸納、小結(jié)。23、討論法的具體要求：1、討論前做好充分準(zhǔn)備。2、討論中要對(duì)學(xué)生啟發(fā)誘導(dǎo)。3、在討論結(jié)束時(shí)要做好小結(jié)。24、讀書指導(dǎo)法的具體要求：1、提出明確的目的、要求和思考題。2、教給學(xué)生讀書的方法。3、加強(qiáng)評(píng)價(jià)和輔導(dǎo)。4、適當(dāng)組織學(xué)生交流讀書心得。25、練習(xí)法的基本要求：1、精心設(shè)計(jì)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。2、及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的練習(xí)。3、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。4、循序漸進(jìn)，逐步提高。26、教學(xué)的組織形式：是指為完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按照一定的要求組合起來(lái)進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)。教學(xué)組織形式主要有個(gè)別教學(xué)制、班級(jí)授課制、分組教學(xué)制、道爾頓制和特朗普制。27、簡(jiǎn)述班級(jí)授課制的特點(diǎn)？答：班級(jí)授課制是我國(guó)學(xué)校教學(xué)的基本組織形式，它具有其他教學(xué)組織形式無(wú)法取代的優(yōu)點(diǎn)，在提高教學(xué)質(zhì)量與效率方面發(fā)揮著重要作用。1、班級(jí)授課制的優(yōu)點(diǎn)與不足:(1)優(yōu)點(diǎn)：第一、有嚴(yán)格的制度保證教學(xué)的正常開(kāi)展，達(dá)到一定質(zhì)量。第二、有利于大面積培養(yǎng)人才。第三、能夠充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。第四、有利于發(fā)揮集體教育的作用。（2）不足：第一、難以因材施教。第二、難以形成學(xué)生的探索精神、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力。第三、缺乏靈活性。2、班級(jí)授課制的類型和結(jié)構(gòu)（1）課的類型，課的類型是根據(jù)教學(xué)任務(wù)劃分的課的種類，是教學(xué)活動(dòng)的基本單元。一般分為單一課和綜合課。（2）課的結(jié)構(gòu)，課的結(jié)構(gòu)是指課的組成形式及各部分進(jìn)行的順序和時(shí)間分配。 3、班級(jí)授課制的特殊形式是復(fù)式教學(xué)4、班級(jí)授課制的輔助形式主要有現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和個(gè)別教學(xué)。

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發(fā)布時(shí)間：2017-09-15 16:00:42教學(xué)方法（一） 教學(xué)方法概念 教學(xué)方法是為完成教學(xué)任務(wù)而采用的辦法。它包括教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法，是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)技能、獲得身心發(fā)展而共同活動(dòng)的方法。（二） 中小學(xué)常用教學(xué)方法1.講授法講授法是教師通過(guò)口頭語(yǔ)言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法。講授法的基本要求是：①講授內(nèi)容要有科學(xué)性、系統(tǒng)性、思想性。②注意啟發(fā)。③講究語(yǔ)言藝術(shù)。2.談話法談話法也叫問(wèn)答法，它是教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問(wèn)題，要求學(xué)生回答，并通過(guò)問(wèn)答的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識(shí)的方法。談話法的基本要求是：①要準(zhǔn)備好問(wèn)題和談話計(jì)劃。②提出的問(wèn)題要明確，富有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性，問(wèn)題的難易要因人而異。③要善于啟發(fā)誘導(dǎo)。④要做好歸納、小結(jié)。3.演示法教師通過(guò)展示實(shí)物、直觀教具，進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)或采取現(xiàn)代化視聽(tīng)手段等，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法。演示法的基本要求是：①做好演示前的準(zhǔn)備。②要使學(xué)生明確演示的目的、要求與過(guò)程，主動(dòng)、積極、自覺(jué)地投入觀察與思考。③通過(guò)演示，使所有的學(xué)生都能清楚、準(zhǔn)確地感知演示對(duì)象，并引導(dǎo)他們?cè)诟兄^(guò)程中進(jìn)行綜合分析。4.練習(xí)法學(xué)生在教師指導(dǎo)下運(yùn)用知識(shí)去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。練習(xí)法的基本要求是：①要有明確的目的與具體的要求。②要有周到的計(jì)劃與適切的步驟。③要有恰當(dāng)?shù)姆至颗c適當(dāng)?shù)碾y度。④要有科學(xué)的時(shí)段與有效的方法。⑤要有正確的態(tài)度與良好的習(xí)慣。⑥要有及時(shí)的檢查與認(rèn)真的總結(jié)。5.實(shí)驗(yàn)法學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用一定的儀器設(shè)備，通過(guò)條件控制引起實(shí)驗(yàn)對(duì)象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識(shí)的方法。實(shí)驗(yàn)法的基本要求是：①明確目的，精選內(nèi)容，制定詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，提出具體的操作步驟和實(shí)驗(yàn)要求。②重視語(yǔ)言指導(dǎo)，重視教師示范的作用。③要求學(xué)生獨(dú)立操作，及時(shí)檢查結(jié)果。6.討論法討論法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個(gè)問(wèn)題而進(jìn)行探討、辨明是非真?zhèn)我垣@取知識(shí)的方法。討論法的基本要求是：①問(wèn)題要有吸引力。②要善于在討論中對(duì)學(xué)生啟發(fā)引導(dǎo)。③做好討論小結(jié)。7.參觀法參觀法是教師緊密配合教學(xué)，組織學(xué)生到校外一定場(chǎng)所進(jìn)行直接觀察、訪問(wèn)而獲得知識(shí)或驗(yàn)證知識(shí)的方法。參觀法的要求：①參觀前，教師根據(jù)教學(xué)要求和現(xiàn)實(shí)條件，確定參觀的目的、時(shí)間、對(duì)象、重點(diǎn)和地點(diǎn)，并在校內(nèi)外做好充分準(zhǔn)備。②參觀時(shí)，教師要根據(jù)不同參觀類型提出不同的具體要求，組織學(xué)生全面看、細(xì)心聽(tīng)、主動(dòng)問(wèn)、認(rèn)真記。③參觀后，教師要根據(jù)教學(xué)要求和參觀計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生座談收獲、整理材料、客觀評(píng)價(jià)、寫好報(bào)告。8.實(shí)習(xí)法實(shí)習(xí)法是教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教學(xué)要求，組織學(xué)生在校內(nèi)外一定場(chǎng)所從事一定的實(shí)習(xí)實(shí)踐工作，在具體操作過(guò)程中綜合運(yùn)用理論掌握知識(shí)、形成技能技巧的方法，又稱實(shí)習(xí)作業(yè)法。 實(shí)習(xí)法的基本要求：①實(shí)習(xí)前，教師要向?qū)W生講清有關(guān)的理論知識(shí)、實(shí)習(xí)任務(wù)與操作規(guī)則，落實(shí)實(shí)習(xí)場(chǎng)所，備妥實(shí)習(xí)用具，分好實(shí)習(xí)小組。教學(xué)實(shí)習(xí)要搞好試講。②實(shí)習(xí)中，教師要加強(qiáng)具體指導(dǎo)，做好操作示范，把握實(shí)習(xí)進(jìn)程，檢查實(shí)習(xí)效果，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。③實(shí)習(xí)后，教師要指導(dǎo)學(xué)生寫出實(shí)習(xí)報(bào)告，評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)，開(kāi)好總結(jié)大會(huì)，并為每個(gè)學(xué)生寫出公正、客觀的評(píng)語(yǔ)。9.讀書指導(dǎo)法讀書指導(dǎo)法是教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀教科書和課外讀物獲取知識(shí)、發(fā)展智力的方法。它既強(qiáng)調(diào)學(xué)生的 讀 ，又強(qiáng)調(diào)教師的 指導(dǎo) ?；疽螅孩僦笇?dǎo)學(xué)生精心閱讀教科書。②指導(dǎo)學(xué)生善于閱讀參考書。③指導(dǎo)學(xué)生寫好各種形式的讀書筆記。課堂練習(xí)魯賓斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)： 思維通?？偸情_(kāi)始于疑問(wèn)或者問(wèn)題，開(kāi)始于驚奇或者疑問(wèn)，開(kāi)始于矛盾。 基于這一觀點(diǎn)，教學(xué)應(yīng)遵循（）A.啟發(fā)性原則 B.教育性原則C.目標(biāo)性原則 D.直觀性原則教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問(wèn)題，要求學(xué)生回答，并通過(guò)問(wèn)答的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識(shí)的方法是（） A. 談話法 B. 討論法C. 講授法 D .練習(xí)法教師從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行差別教學(xué)，體現(xiàn)了教學(xué)的（ ）A.直觀性原則 B.啟發(fā)性原則C.循序漸進(jìn)原則 D.因材施教原則教師在課堂上通過(guò)展示實(shí)物、直觀教具進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得知識(shí)的方法稱之為（ ）A.實(shí)驗(yàn)法 B.講解法C.討論法 D.演示法一位物理教師在課堂上問(wèn)學(xué)生： 把一塊鐵塊和一塊木塊放在水里，會(huì)出現(xiàn)什么情況？ 學(xué)生回答： 鐵塊下去，木塊浮在水面上。 為什么呢？ 因?yàn)殍F重。 而鋼鐵制的巨輪也很重，為什么卻浮在水面上呢？ 這一問(wèn)，學(xué)生的情緒一下子高漲起來(lái)，開(kāi)始積極地思考，之后，教師再引出 阿基米德原理 ，這一教學(xué)實(shí)例體現(xiàn)了什么教學(xué)原則？你有什么感想？（1） 啟發(fā)性原則（2） 啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺(jué)地掌握科學(xué)知識(shí)和提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。（3） 貫徹啟發(fā)性原則的基本要求是：①調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。②啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思惟能力。③讓學(xué)生動(dòng)手，培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。④發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。