軍隊(duì)文職考試單項(xiàng)選擇題(三)
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大學(xué)生向任課老師要分,并非新鮮事。應(yīng)該說(shuō),要分只是一個(gè)表象,其背后成因復(fù)雜,既有浮躁心態(tài)、功利心理作祟,也與教學(xué)管理制度密不可分。比如任課教師評(píng)分的自由裁量權(quán)很大,有的學(xué)生樂(lè)于跟教師搞好關(guān)系,通過(guò)投機(jī)取巧獲得高分;比如在學(xué)生失范行為懲戒方面,考試作弊面臨嚴(yán)懲,要分則游走在規(guī)則之外,只會(huì)面臨道德的拷問(wèn);比如根據(jù) 評(píng)教 制度,學(xué)生可以為任課老師打分,進(jìn)而影響老師的績(jī)效考核,這也倒逼一些老師通過(guò) 送分 吸引學(xué)生選課,贏得學(xué)生的歡心
這段文字主要談?wù)摰氖?
A. 大學(xué)生要分反映教學(xué)管理松懈
B. 加大對(duì)大學(xué)生要分的懲治力度
C. 完善任課教師的績(jī)效考核制度
D. 大學(xué)生向任課老師要分的原因
【答案】D
【解析】本題考查主旨概括。文段開頭說(shuō)了 大學(xué)生向任課老師要分 這個(gè)現(xiàn)象,后面具體分析這個(gè)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,概括起來(lái)就是 大學(xué)生為什么向任課老師要分 ,對(duì)比選項(xiàng),D項(xiàng)符合。A項(xiàng)是原因的一部分,不全面。B項(xiàng) 加大 懲治力度 和C項(xiàng) 完善 考核制度 都是無(wú)中生有。因此,選擇D選項(xiàng)。
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