文職風采丨直擊文職人員初任培訓，聽聽他們的軍旅生活感悟

盤點“初培感悟”

■王 靜 靖小國 朱 樺

這里是西北，風雪漫卷，冷月孤懸;

這里是邊疆，天高地闊，熱情似火。

前不久，來自各軍兵種的近500名新聘文職人員，結束了在陸軍軍醫(yī)大學邊防衛(wèi)勤訓練大隊的初任培訓后，奔赴各自崗位。

兩個月的時間很短，短到無法體會春夏秋冬的更替;兩個月的時間又很長，長到足以跨過新年的門檻，邁出成長的步伐。當再次讀取這些新聘文職人員的記憶存檔，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們從一組組對立統(tǒng)一的關系中感悟軍旅生活，入職之初的一個個問號已被悄然拉直……

一悟 “集體”與“個人”

水花融入大海，才能創(chuàng)造更大的“勢能”

集體和個人，你會如何排序?面對這個問題，如果是幾個月前，某康復療養(yǎng)中心文職人員小趙或許會不置可否。當時，他在集訓隊出了名，凡事都要問個緣由——為什么每天把時間安排得那么緊張?為什么被子非得疊成豆腐塊?如果說不出個一二三，他就有一肚子話等著。

一開始，區(qū)隊長還耐心回答。“部隊基層工作有特定的規(guī)律和節(jié)奏，一日生活制度是維持有序運轉的基本保證”“整內(nèi)務、疊被子是為了錘煉嚴謹作風，培養(yǎng)服從命令、遵守紀律的意識”……但被“噎”了幾次后，區(qū)隊長發(fā)現(xiàn)，這名“90后”的質疑有時不是不理解，而是以此彰顯個性。要讓他服管，必須先讓他服氣。

一次戰(zhàn)術課，教員講解完打背包的要領，讓大家回宿舍練習。小趙磨磨蹭蹭沒著急，心想等教員來了再說。突然，緊急集合的哨音響起，很多戰(zhàn)友干凈利落打好背包立即沖出去，小趙卻手忙腳亂。等勉強完成，他慌慌張張跑下樓，不出意外地成為最后一名。

“向操場出發(fā)!”大家整齊列隊前進。小趙努力跟上，可背包卻在半路散了架，只能狼狽地抱著被子。“每件看似無關緊要的小事，如果沒有認真做好，都可能產(chǎn)生無法預計的后果，甚至影響戰(zhàn)斗力的整體發(fā)揮。”講評時，教員沒有點小趙的名，但小趙在隊伍里默默低下了頭。

“文職人員中‘90后’‘00后’越來越多，他們個性鮮明，注重‘自我’，強調‘個人’。我們要善于引導，讓他們學會服從命令、服從大局，以敢想、敢闖、敢干的實際行動彰顯價值。”該大隊領導表示，個人這滴“水花”，只有融入集體的“大海”，才能創(chuàng)造出更大的“勢能”。

那次緊急集合后，懷著挫敗感和羞愧感，小趙開始認真對待每件事：走隊列整齊劃一、口號響亮，疊被子棱角分明、方方正正。日復一日的作風養(yǎng)成中，他也找到了彰顯自我的新方式——少說多干，重實干、出實效就會被認可。

后來，集訓隊組織兩支文職人員隊伍互為對手開展戰(zhàn)斗體技能比武，小趙主動報名參加。比武那天，他低姿匍匐通過障礙網(wǎng)，比平時訓練還快了幾分，但在跨越輪胎障礙時發(fā)生意外，不小心踩空跪倒在地，一只腳扭了一下。他顧不上檢查，起身后繼續(xù)向前沖。隨后搬運彈藥箱，他因受傷重心不穩(wěn)，導致彈藥箱狠狠砸在腳上。

這回，劇烈的疼痛讓小趙再也無法行動。戰(zhàn)友們跑過來，準備將他抬上救護車。但他心心念念的，全是“我不跑完，我們隊就沒成績了”。“先別考慮這些，安全第一，成績第二，你健康才是咱們的勝利。”區(qū)隊長耐心安撫小趙的情緒。

救護車很快停在門診樓前，生病未愈的區(qū)隊長背起小趙就跑上樓梯。“我一點點挪上樓就行，你也是個病號。”“我不打緊，你自己爬樓容易再受傷。”

趴在這名比自己還小兩歲的軍士背上，小趙眼圈紅了。“我受傷時，他告訴我，你的身體重要;可他背起我時，卻說自己的身體不重要。”此時的小趙，已經(jīng)不會再問“為什么”，因為他知道，不同答案背后，體現(xiàn)的是軍人的責任與擔當。

集體和個人，你會如何排序?同樣的問題，小趙已不再猶豫：“個人應該放到集體之中，為了集體之‘得’，即使個人有所‘失’也很值得。”

二悟 “奉獻”與“獲得”

需要時奮勇沖鋒，堅守時甘于平凡

每到休息時，大隊活動室的一角，就變成了聯(lián)勤保障部隊某醫(yī)院中醫(yī)康復科文職人員薛煒翔的診室，不少干部、學員“慕名”來找“薛中醫(yī)”把脈問診、推拿正骨。

“不是想奉獻就能奉獻，有人還沒這個機會呢。”薛煒翔口中的“有人”，其實就是曾經(jīng)的自己。

之前，已在醫(yī)院工作十幾年的薛煒翔考文職的動力不足：“已經(jīng)40歲了，不想折騰了。反正無論穿不穿制服，都能服務官兵、服務患者。”這樣的想法在新冠病毒感染疫情暴發(fā)那一年改變了：他報名申請前往一線，卻得知醫(yī)院抽組了軍人和文職人員作為“先鋒隊”馳援武漢。薛煒翔看在眼里，心中憋了一股勁：“我也想在有需要的時候沖在最前面。”從此，“不想折騰”的薛煒翔拿起了書本、跑起了3公里，終于如愿考取文職。

集訓時的北疆，最低氣溫能到零下30攝氏度。經(jīng)驗豐富的薛煒翔知道，在這樣的氣候條件下更易生病、受傷，因此很注重保護自己，有時訓練中也束手束腳。

一堂教育課上，一名扎根邊疆十幾年的教員，講述了他所在的邊防衛(wèi)勤訓練大隊中，有很多學員畢業(yè)后自愿留在戍邊一線默默付出的故事。“需要時奮勇沖鋒，堅守時甘于平凡，就是我對‘奉獻’的理解。”教員的話讓薛煒翔很受觸動：原來，奉獻的形式有很多種，關鍵要服從大局，在專業(yè)領域、理論學習、軍事訓練、作風養(yǎng)成等方面都盡力做到極致。之后的訓練學習中，他更加投入。

在集訓隊里，薛煒翔算得上老大哥，對同批文職戰(zhàn)友多了些關心關愛。有的文職人員因不適應環(huán)境生病發(fā)燒，薛煒翔就主動利用空閑時間為大家診治開方。

義診時，薛煒翔也接觸到許多基層官兵，從他們身上收獲了更多感悟。一次，薛煒翔問一名剛從一線執(zhí)行任務回來的戰(zhàn)士：“身體能適應嗎?”戰(zhàn)士回答：“適應不了就克服。”

“以前我覺得，自己的覺悟還算過硬，可來到這里才發(fā)現(xiàn)，基層官兵那樸素而純粹的價值觀，值得我沉下心來好好學習體味。”深受感動的薛煒翔，更加傾注真情。他與大隊衛(wèi)生隊交流，一起總結在極端嚴寒條件下減少訓練傷的方法，并將寒區(qū)常見病整理出來，待回到工作崗位再研究形成系統(tǒng)治療方案。

“能奉獻、被需要，是一名醫(yī)生的榮耀，也是軍隊人員的職責。”培訓結束踏上歸程，薛煒翔雖有不舍，但更多的是急迫與期待。如今，他與不少軍隊醫(yī)療體系的戰(zhàn)友建立了聯(lián)系，今后會進一步加強合作與交流，研究寒區(qū)常見病和訓練傷的防治方法。

三悟 “進取”與“安穩(wěn)”

永不停歇止步，回首往事才能無愧無悔

“當兵才知道過去的模樣太放松，當兵才知道自己的骨頭硬不硬，當兵才知道什么是孬種和英雄，當兵才知道千金買不到戰(zhàn)友情……”萬里長空無際，千里雪山綿延，便攜音響中傳來朗朗歌聲，在廣闊天地間更顯豪邁。

“很驕傲，我是尖刀班的一員!”拉練途中，某部文職人員朱杰所在尖刀班受領的任務，是為后面的部隊開辟出一條安全道路。

30多歲的朱杰，在同期參訓文職人員中不算年輕。“本來只是圖個安穩(wěn)，沒想到在這里，我體會到了從未有過的激情。”這次集訓，讓朱杰發(fā)現(xiàn)了一個從未認識過的“自己”：“原來我熱血未消，原來我依舊年輕。”

接受任務后，朱杰摩拳擦掌。“尖刀班，是一支隊伍的‘刀尖子’，要最鋒利、最有魄力。”穿戴好雪地偽裝衣，背好裝備，朱杰跟隨隊伍出發(fā)了。

白茫茫的雪地上，只有動物留下的零星蹤跡。負重10余公斤的朱杰每前進一步，都要先把腳從40厘米厚的雪中拔出來，再艱難邁出下一步。

“翻過這個山頭就到了。”行程大半，10余名隊員帶的水基本消耗殆盡，大家身上早被汗水浸透，又累又渴。

“給，這是最后半瓶了。”從前方傳過來一瓶已經(jīng)打開的礦泉水，愛干凈的朱杰此刻也顧不得了，接過來小心地往嘴里倒了一小口，僅潤了潤喉嚨，就又傳給后面的戰(zhàn)友。10余人，半瓶水，竟然剛剛好。大家互相對視，心領神會地笑了。

終于，目的地遙遙在望。那是位于天山山脈中段的一個大峽谷，背靠層層雪山，向陽的一面在陽光的照射下融化，仿若“陰陽割昏曉”，遠近層疊，分外壯觀。

尖刀班的最后一個任務，是要站在懸崖邊，張開雙臂形成“圍欄”護住奔來的戰(zhàn)友?；仡^看去，遠遠的，一條“長龍”正沿著他們開出的路浩浩蕩蕩走來，朱杰心境格外開闊，集訓隊教員授課時所講述的“使命與擔當”，忽然不再遙遠。

“回頭看的那一刻，一整天的艱辛拼搏都有了意義。”任務結束回到營區(qū)，朱杰在筆記本上認真寫下：永不停歇、永不止步，為了每一次回頭時的無愧與無悔。

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