2019青海軍隊文職招考面試技巧之秒變“演說家”
演講類題目近幾年在面試中越來越受到命題人的青睞，通過演講不僅能很好的展現(xiàn)考生的精神風貌，也能在很直觀的考查考生的應變能力、抗壓能力和知識的積累程度。但是很多考生見到演講，頓時談演色變，在考到演講題的時候，往往差強人意。如何在演講題中脫穎而出，讓自己秒變演說家呢，今天專家和大家分享幾個小技巧。第一，要演之有神其實大家都知道，演講題要想拿高分，關鍵是得動情，和考官之間在短時間內形成上的共鳴。但是很多考生卻做不到這一點，演講的狀態(tài)平平凡凡，殊不知這樣的做法，已經讓自己輸在了起跑線上，后面的內容再充實也沒有什么用了。怎么在短時間內提升呢?我個人建議，先在網上找?guī)讉€視頻看看演講的效果，比如說超級演說家中劉媛媛的《寒門貴子》、奧巴馬的入職演講大家都可以去看看，慢慢的找找感覺，其次呢，我覺得應該要進行相應的情感訓練，大家可以拿出一篇激情澎湃的演講稿反復去讀，那么感覺自然就出來了，比如說聞一多的《最后一次演講》、高爾基的《海燕》。其實當我們做這個工作的時候，一些演講的感覺會隨著量變引起質變的。堅持一段時間后，你就會發(fā)現(xiàn)，演講的抑揚頓挫的感覺就出來了，做到演之有神，其實演講就已經成功了一半了。第二，演之有物其實光做到演之有神還是不夠的，如果是光是聲音洪亮，而沒有任何內容的話，其實和大街上賣菜的沒有任何區(qū)別的，這樣的演講也是不能取得一個理想分數(shù)的。其實要想讓演講真正得到考官的喜愛，其實除了第一點外還應該做到演之有物，讓自己的演講聽起來內容特別的充實，特別的華麗。說到這呢，很多考生會說，我也沒有積累呀，我本身就是學理科的。這個演之有物的確考大家的積累，但是并不是完全考積累的。其實，我們積累的途徑有很多的，比如有感動中國人物、大國工匠，我國當下的一些領導如習總書記、李克強總理，這些東西都可以變成我們演講的一部分的。其實還有一種方法往往更能與考官之間形成共鳴。那就是我們的自身經歷，我相信各位考生的自身經歷其實都很豐富的，比如說我們的學習經歷、工作經歷、生活經歷，這些內容根本不用積累，但是會讓我們的演講內容變得有感情的。如果我們的演講變得有感情了，得高分不就輕而易舉了嗎?中公教育專家相信各位考生做到演之有神、演之有物這兩點的話，在考試中一定會瞬間變成演說家，獲得一個不錯的分數(shù)。
2018山東軍隊文職招考面試熱點：互聯(lián)網時代的隱私保護
背景材料：前段時間，F(xiàn)acebook臉書的隱私泄露事件鬧的沸沸揚揚，一時間關于隱私泄露的話題登上了熱搜榜。而3月26日百度總裁李彥宏在公開場合表示，中國人對隱私問題的態(tài)度更加開放，也相對來說沒那么敏感。如果他們可以用隱私來換取便利、安全或者效率，在很多情況下，他們愿意這么做。這一段關于隱私問題的發(fā)言，又迅速引發(fā)了一場軒然大波。熱點預測：網絡時代，人們在享受網絡帶來的便利的同時，也面臨著越來越嚴重的隱私泄露問題，近日關于隱私泄露的話題更是點燃了輿論的沸點。關于互聯(lián)網時代的隱私保護問題，你怎么看?熱點解析：觀點：隨著互聯(lián)網的普及，終端的不斷發(fā)展，個人信息安全問題愈發(fā)凸顯，隱私泄露問題層出不窮。隱私保護問題，應該引起我們每個人的重視。原因：隱私是如何泄露出去的?一是平臺方泄露。由于技術漏洞或工作人員數(shù)據使用不當造成;二是用戶缺乏安全意識。用戶不恰當?shù)男畔⒐_方式，是常見又常被忽略的隱私泄露方式，用戶在社交平臺輸入真實的電話號碼、電子郵箱、家庭地址等信息，而常常面臨泄露風險。對策：要做到個人信息的安全監(jiān)管，光靠平臺方并不能根本解決問題，幾方共同協(xié)作才能最終提升信息安全。一、擯棄平臺中立思想。隨著社交網絡規(guī)模的日漸擴大，用戶規(guī)模達到數(shù)十億計，沒有誰應該負責任的想法是不可取的，我們需要修改責任的定義方式。平臺責任是一種補位責任，用戶的責任依然是第一位的，平臺責任的核心是督促用戶對自己的行為負責。只有各方都將責任扛起，才能推動面向未來的健康社交平臺。;二、實現(xiàn)專業(yè)化內容監(jiān)管。對于龐大、復雜的社交平臺，比如Fcaebook、微信，內容體系龐大而且涉及到專業(yè)性，依靠社交平臺自己的監(jiān)管隊伍已不足以有效監(jiān)控隱私安全。此時，開放平臺與內容方深入合作，讓專業(yè)的內容運營方介入，實現(xiàn)有效內容安全運營。所以，必須要建立專業(yè)的內容監(jiān)管團隊，才能從根本上解決這一問題;三、追責機制的建立。平臺要賦予用戶追責的能力，促使用戶加入信息保護的大軍中來，而不只是被動地等待信息保護;四、監(jiān)管部門的溝通。法律常常落后于社交網絡的實踐，與監(jiān)管部門主動溝通，推動法律層面的用戶監(jiān)管可以降低平臺運營壓力，社交網絡平臺用戶規(guī)模巨大，在法律的支持下，將用戶轉換成平臺的監(jiān)護者，能夠將用戶隱私安全的保護力量提升到用戶發(fā)布信息力量的同等水平。
關于無領導小組討論面試，你要懂這些
無領導小組討論指由一組應試者組成一個臨時工作小組，討論給定的問題，并做出決策。由于這個小組是臨時拼湊的，并不指定誰是負責人，讓應試自行安排組織討論，評價者來觀察應試者的組織協(xié)調能力、口頭表達能力，辯論的說服能力等各方面的能力和素質是否達到擬任崗位的要求，以及自信程度、進取心、情緒穩(wěn)定性、反應靈活性等個性特點是否符合擬任崗位的團體氣氛，由此來綜合評價考生之間的差別。目前，無領導小組討論這種面試形式，在公考面試中出現(xiàn)的頻率越來越高。那么，如何在無領導小組討論中有好的表現(xiàn)，拿到自己理想的分數(shù)呢?今天和大家分享一些在無領導小組討論中的注意事項。一.發(fā)言積極而不冗長積極發(fā)言這是一種態(tài)度。這就好比一項工作中，在項目小組內你是否積極參與工作。所以一定要積極發(fā)言，不要害怕說錯，有錯誤可以通過討論而進行糾正，但若不發(fā)言，既反映出你對整場討論的貢獻度低，又沒辦法給考官留下深刻印象，分數(shù)自然也不會很理想。但值得注意的是，積極發(fā)言不代表一言堂，自己把內容全部說出來。無領導小組討論，這就決定了這是一場團體戰(zhàn)，要打好團隊的配合。拿到話語權后，根據當時的討論節(jié)奏把自己的內容表達清楚即可，不需要長篇大論，耽誤整場的討論進程。二.正確對待討論中的餓質疑在討論中，對某些觀點有不同的意見很正常，正所謂燈不挑不亮，理不辯不明，只有在充分的討論中，才能得出最有價值的內容，為整個討論作出貢獻。所以，只要是與本場討論任務有關的內容，都可以進行討論和辯論。當你發(fā)現(xiàn)小組其他成員的觀點有問題時，可以及時的對內容提出自己的質疑和想法，但要注意的說話的態(tài)度和語氣，而且對事不對人，不要將情緒帶到對組員的身上。當你的觀點被別人質疑時，也要做到不卑不亢，認真傾聽對方質疑的理由和具體內容，并作出相應的回應：若對方質疑的有道理，的確是自己思慮不周，就大方承認不足，并調整好心態(tài)，積極參與到后面的討論中;若對方的質疑并無道理，也要對對方的不足之處作出相應的解釋。但各位考生要注意一點，不要為了質疑而質疑，不能因為對方是你的競爭對手就隨意質疑，這樣只會顯得自己沒有風度。三.充分利用材料無領導小組討論和結構化在測評要素上面比較相似，但是在題目呈現(xiàn)的形式卻不一樣。往往是一道題目只有幾十個字，需要考生從自己的知識庫中搜集信息，組織答題內容。但無領導小組討論往往是以材料的形式出現(xiàn)，要想將題目討論的更加有針對性，離不開對材料的充分掌握。所以建議廣大考生在考試時，先閱讀題目要求，再帶著問題去看材料。看材料時切忌一目十行，這樣會丟掉很多有效信息，可以邊閱讀邊思考，并對每一段材料進行總結概括，找到材料的重點內容。比如，無領導討論中的一種常見題型是請結合材料二，并根據材料所反映的問題提出改進建議。在這種題目中，考生就要將材料的問題進行閱讀和概括，才能使得提的對策建議更加有效可行。總結一下，無領導小組討論是一種情景模擬式的考試，廣大考生若想在討論中脫穎而出，給考官留下深刻且美好的第一印象，既需要考生就無領導討論中常見題型進行充分學習并掌握討論的方法，同時也需要反復的實戰(zhàn)演練，只有真正的參與到討論中，才能及時的發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，才有改進和進步的空間。最后，中公教育祝您能在考場上所向披靡、得償所愿!
江西軍隊文職招考結構化面試：從對綜合分析能力的要求談起
在結構化面試中，主要考察我們六種能力，分別是綜合分析能力、計劃組織協(xié)調能力、人際交往的意識與技巧、言語理解與表達能力、求職動機與擬任職位的匹配性。其中考察綜合分析能力的題目，在各類公職考試中出現(xiàn)的頻率最高。所以今天中公教育專家主要向大家介紹考官對于綜合分析能力的要求，使考生能夠真正把握考官心理，贏得考官的青睞，在面試中脫穎而出，做到有的放矢。|||一、突出觀點，準確到位綜合分析，顧名思義，有綜合和分析兩部分，其中綜合即要求我們對問題有宏觀的把握，有整體性的觀點?？忌诖痤}過程中往往語言拖沓，觀點不明確，甚至可能沒有觀點直接分析，這都會影響考官對于我們綜合分析能力的評價，所以建議廣大考生在答題中把握題目關鍵，理性客觀地提出觀點，準確到位，不偏題，并盡量在答題的前幾句話中將自己的觀點表述清楚，進而使考官了解我們對于這道題的整體觀點。二、思路連貫，邏輯清晰考官在面試階段每天都要重復的聽考生答題，所以如果考生思路混亂，邏輯不清，直接影響考官對于答題內容的接受度?？忌诖痤}過程中，應準確把握三個大的方向，提出觀點，論證觀點，落實觀點，把論證觀點作為答題的重點，深入剖析，并根據是時政類或哲理類進行具體的闡述。建議學生在答題之前，寫出大體框架，并加入關鍵詞作為答題時的提示內容，使答題內容更為連貫流暢。此外，在答題時應以分點形式論述，如：第一、第二、第三，首先，其次，再次等。通過分點，提醒考官注意我們的答題內容。三、分析全面，內容豐富考察綜合分析能力的題目相對于其他題型來說，更為復雜，對考生的要求也高。很多考生在答題中往往只能想到問題的一個方面，而忽略另一方面，這就是答題不全面的表現(xiàn)。如教育部發(fā)布新規(guī)，將考試招生、基建工程招投標、校級領導干部社會兼職、學術不端行為查處機制等納入《高等學校信息公開事項清單》，要求各高校向社會公開、確保真實。對此，你怎么看?很多學生能夠通過招生公開，想到促進教育公平，使其成為答題的要點，但是忽略了后面的公開基建工程招投標、校級領導干部社會兼職等，而這一部分實際上也告訴我們這項政策有著約束高校權力，減少教育腐敗的作用。如果我們只從促進教育公平的角度去分析，就會過于狹窄。通過這一例子我們會發(fā)現(xiàn)，答題要點全面，能夠凸顯考生思路開闊，內容豐富。建議考生答題時可以多運用不同的分析方法，如影響分析，原因分析等，進而使內容更加全面。四、語言精湛，畫龍點睛在達到前三個要求的基礎上，對于考生提出的更高的標準，即語言精湛。在答題過程中，應至少做到語言規(guī)范，如果能夠運用一些名言警句或結合當前熱點問題，進行論述，將會更有新意，更能給考官留下深刻的印象。但如果日常積累較少，在臨場時缺少這類語言，不可隨意應用，出現(xiàn)文不對題的情況反而事倍功半。此外，注意語言的優(yōu)美，是在對觀點進行闡述的基礎上，做到語言精湛，切不可主次顛倒，為了辭藻華麗而大篇幅闡述，反而忽略了主要觀點，使內容繁雜。因此，考生應在日常學習中多積累名言警句，時事熱點，哲理故事等。積累越多，越能靈活運用?？疾炀C合分析能力的題目在公考中，一般以第一題的形式出現(xiàn)，尤其應該引起考生的重視，望廣大考生能夠把握考官，達到考官要求，攻破第一難關。
