解放軍文職招聘考試面試熱點(diǎn)：對(duì)于北大保安成群逆襲的現(xiàn)象你怎么看-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
解放軍文職招聘考試面試熱點(diǎn)：對(duì)于北大保安成群逆襲的現(xiàn)象你怎么看發(fā)布時(shí)間：2017-06-20 22:58:18@人民網(wǎng)評(píng)論： 如果全社會(huì)都能像北大那樣，如果每個(gè)小環(huán)境都營造通過奮斗改變處境的氛圍，就能喚醒更多人進(jìn)取的渴望，這種渴望雖然發(fā)自個(gè)體，卻能影響社會(huì)，集聚成積極活躍的、充滿希望的時(shí)代力量。@新華網(wǎng)評(píng)論： 逆襲保安 是社會(huì)活力充盈的縮影。如果整個(gè)社會(huì)都能像北大鼓勵(lì)保安一樣，如果時(shí)時(shí)處處都允許人們通過奮斗改變命運(yùn)，讓社會(huì)資源更加公平地被分享，那么不同群體之間的交流將會(huì)更平等更通暢，階層間的心理樊籬將會(huì)更加有效地被打通。更多人將會(huì)打開對(duì)夢(mèng)想之門的渴求，找到更多實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，賦予夢(mèng)想更多的公平的含義。@鳳凰財(cái)經(jīng)評(píng)論： 保安與大學(xué)生，兩者之間似乎天生就被命運(yùn)劃出了一道難以逾越的鴻溝，但北大的一群保安們，卻來了個(gè)華麗麗地逆襲，書寫了20年間500名保安考學(xué)深造的傳奇。這樣熱血?jiǎng)?lì)志的故事本身就自帶滿滿的正能量，讓人感受奮斗的意義和榜樣的力量，北大保安群體也因此被網(wǎng)友盛贊為 神一樣的存在 。@評(píng)論： 世界上只有一種英雄主義，就是看清生活的真相之后，依然熱愛生活 。對(duì)我們而言，熱愛生活不是在朋友圈里曬偽文藝照，而是像北大保安那樣，或者像《摔跤吧!爸爸》里的爸爸那樣， 燃 一把，而非還沒 燃 過就故作深沉地說 理想有個(gè)屁用 。@評(píng)論： 拿到這些成人教育證書的保安們，是否獲得了更為廣闊的人生空間，是否實(shí)現(xiàn)了更上一層的階層流動(dòng)，恐怕不盡然。一所優(yōu)秀的學(xué)校，應(yīng)為一切人提供向上、向善的動(dòng)力，提供更開放、多元的資源，鼓勵(lì)人們通過奮斗改變處境，提升自我。一所優(yōu)秀的高校，應(yīng)該在做好教學(xué)科研任務(wù)的同時(shí)，致力于改善社區(qū)環(huán)境，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚。華圖評(píng)論： 保安的逆襲在人們引起關(guān)注的同時(shí)，更應(yīng)該引起人們的深思。在筆者看來可以概括為：理想與努力、環(huán)境與風(fēng)尚、開放與公平。理想與努力：保安在常人眼中看似沒有上升價(jià)值和潛力的職業(yè)卻通過自己的努力奮斗實(shí)現(xiàn)了逆襲，很多人來說生活就是在不斷的打磨自己的過程，但是應(yīng)該被打磨的是自己的品行和為人處世之道，永遠(yuǎn)不應(yīng)該被打磨的是自己的那份理想與堅(jiān)持。當(dāng)然理想只停留在夢(mèng)中不行，更重要的是要為之而努力，保安比一般人的學(xué)校教育相比缺乏的是學(xué)習(xí)的連貫性和基礎(chǔ)的環(huán)境，因此他們比一般人更要付出更多的努力，從他們身上真正的體會(huì)除了個(gè)體奮斗的價(jià)值和意義。環(huán)境與風(fēng)尚：當(dāng)然這里很多人都關(guān)注了保安所在的學(xué)校，也就是北大。確實(shí)，環(huán)境也可以造就人，營造學(xué)習(xí)的氛圍，正所謂在山泉水清，出山泉水濁。一可以體現(xiàn)出北大開放、包容的態(tài)度。北大保安旁聽和自習(xí)同樣受到教師和學(xué)生們的尊重，從這一點(diǎn)上我覺得應(yīng)該為北大點(diǎn)贊，另外，北大濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，國家最高學(xué)府的知識(shí)價(jià)值也確實(shí)是精華。因此，通過此事，應(yīng)該引領(lǐng)崇尚開放、包容和學(xué)術(shù)新風(fēng)尚。建議各地學(xué)府應(yīng)該將此事為契機(jī)，打造開放包容的學(xué)術(shù)氛圍，營造學(xué)術(shù)至上的學(xué)習(xí)環(huán)境。開放與公平：一個(gè)人在懷揣夢(mèng)想的同時(shí)，更需要來自社會(huì)開放的資源和公平的環(huán)境。其實(shí)人與人之間本無差別，關(guān)鍵在于能否有一個(gè)公平的機(jī)會(huì)，保安的逆襲就印證了這一點(diǎn)。從另外一個(gè)層次上來講，現(xiàn)在國家的多元化教育認(rèn)證制度也給予了這些起點(diǎn)低，但能通過后期的努力同樣能實(shí)現(xiàn)逆襲的人提供了一個(gè)公平的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。因此，追求夢(mèng)想應(yīng)該是一種權(quán)利，政府和高校應(yīng)該在制度層面上去營造一個(gè)開放和公平的環(huán)境，這是社會(huì)活力的體現(xiàn)。真心希望以后還有更多的普通群體實(shí)現(xiàn)逆襲，這是多么欣欣向榮的一番景象啊。
2017軍隊(duì)文職行測(cè)考試：語句排序題技巧-看選項(xiàng)和關(guān)鍵詞-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
語句排序首先應(yīng)該看選項(xiàng)，充分發(fā)掘選項(xiàng)中的有用信息。對(duì)相同的、可以確定的連續(xù)的句子進(jìn)行先定位。我們以下面這道題為例說明：①甲午戰(zhàn)爭(zhēng)前后共舉辦15年，有七期畢業(yè)生②最早興辦的新式軍事教育機(jī)構(gòu)是1885年李鴻章于天津設(shè)立的武備學(xué)堂③據(jù)史載，最早裝備西洋新式武器的大規(guī)模部隊(duì)是太平天國末期的淮軍④但他們后來成為袁世凱編練新軍的主要干部，也構(gòu)成后來北洋系軍閥的骨干⑤該學(xué)堂的設(shè)立本是中法戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果之一，目的是培養(yǎng)下級(jí)軍士和軍官⑥其畢業(yè)生在當(dāng)時(shí)處于低位，在甲午等戰(zhàn)事中發(fā)揮作用甚小將以上6個(gè)句子重新排列，語序正確的是：A.②①⑤⑥④③B.③②⑤①⑥④C.②③⑥①⑤④D.③②⑥①④⑤閱讀題干，可以發(fā)現(xiàn)⑥和⑤是描述拋雞蛋動(dòng)作的，應(yīng)該連在一起，故排除B、C兩項(xiàng);①應(yīng)該是文段中間承上啟下的句子，后面應(yīng)該接著需要的品質(zhì)，因此不是最后一個(gè)，故排除A，由此可得正確答案為D。D選項(xiàng)首先通過④引出時(shí)間管理和拋雞蛋的話題，接著通過⑥、⑤來描述拋雞蛋的要點(diǎn)，然后通過①引出管理時(shí)間需要的品質(zhì)，是控制局面的能力③，最后用②進(jìn)行總結(jié)。由此可驗(yàn)證D正確。接下來我們?cè)僖砸坏李}為例，看看能不能很好、很確定的從首句進(jìn)行解決，所以就需要我們從其他方面進(jìn)行思考，也就是看關(guān)鍵詞：
2017年軍隊(duì)文職人員招聘考試（公共課目）綜合試題及答案四(11月1日)-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
2017年軍隊(duì)文職人員招聘考試（公共課目）綜合試題及答案四(11月1日)發(fā)布時(shí)間：2017-11-27 21:37:051). 從漢語的使用習(xí)慣上講， 批評(píng) 起碼包括 批 和 評(píng) 。 批 絕對(duì)不是大批判的 批 ，而是首先應(yīng)該，也必須是一種努力使自己冷靜理性的 批注 之 批 。也就是說，認(rèn)真地、換位地解讀被批評(píng)的意見，不要歪曲、夸大，再 注 出意見。至于 評(píng) ，我們尤其需要注意到言字旁邊的 平 。語詞、語氣、態(tài)度應(yīng)該努力平和，應(yīng)該避免為了驚人視聽而故意走極端，施酷評(píng)。但是也不必懼前怕后、縮頭縮腦，可以有自己的個(gè)性、風(fēng)格和鋒芒。總之，應(yīng)該時(shí)刻提醒自己， 批評(píng) 的生命正是朝向公正、公平、平和的努力過程。對(duì)這段文字主旨概括最準(zhǔn)確的是( )。A.解釋 批評(píng) 的字面含義及其文化傳統(tǒng)B.闡述批評(píng)者應(yīng)如何構(gòu)建健康的文化批評(píng)氛圍C.暗示現(xiàn)今的 批評(píng) 或嘩眾取寵或縮頭縮腦，已偏離其初衷D.從 批評(píng) 這兩個(gè)字的初源、字義本身來分析批評(píng)應(yīng)有的態(tài)度與精神正確答案：D答案解析：這段文字主要從漢語的使用習(xí)慣上來闡釋 批 、 評(píng) 二字的涵義，并說明批評(píng)者應(yīng)如何進(jìn)行 批評(píng) ，要明白 批評(píng) 的生命正是朝向公正、公平、平和的努力過程 。D項(xiàng)準(zhǔn)確概括了文段的主旨，為正確答案。A項(xiàng)中的 文化傳統(tǒng) 在原文中未提及，B項(xiàng) 如何構(gòu)建 沒有體現(xiàn)，屬無關(guān)項(xiàng)，C項(xiàng)不是文段的主旨。
